可是，APP里打廣告，不是很令人反感嗎?怎么還會有那么多的用戶，那么多的營收呢?　　我們抱著好奇心，去體驗了下墨跡天氣的APP。

就算是可汗學院這樣的NGO通過翻轉課堂的方式進入到國外的課堂，很多人的關注的只是讓最差的學生成績比之前好了，只有很少人注意到，由于打破了過去課堂每一個學生必須按照統一進度去學習這條約束，學的最快的學生在某些科目里已經比學的最慢的學生快了幾個年級了。最終值錢的不是平臺上的魚龍混雜的海量內容，而是優秀內容所吸引到的高度垂直細分人群，最終構建出來的生態。

在線教育真正的競品也是游戲和娛樂，因為學生所投入的精力才是你最寶貴的資源。那么我們對在線教育是否有錯誤認知?關于這個問題，高級投資經理胡天碩給出了看法，他認為人們對在線教育存的認知存在五個誤區。所以，當你提供了一個免費的英語口語學習軟件，主要學習者分布必定是北上廣深等東部沿海城市，而其中的富裕的家庭意識到網上可以學口語后，完全可能讓自己孩子每年花幾萬塊錢在網上找一個真人一對一老師。

換句話說，學生每小時掌握多少知識點這個KPI，首先應該建立在大部分學生能夠在你的平臺上堅持學習幾個小時。作為在線教育的創業者一定要記住，你們的用戶不是流水線上的機械臂，你的用戶是有七情六欲的人，你們要去激發他們對學習的熱情，而不是用鞭子去抽那些慢的人，雖然你無法讓每一個學生成為數學家，但你至少可以讓他們這輩子都不討厭數學。

過去，只有極少數人親臨現場聽諾貝爾獎獲得者講課，現在你可以在MOOC里聽到。

有些人認為互聯網會消滅知溝，但是實際上互聯網發展的這些年也正是中國貧富差距加速擴大的這些年。針對此事，梁信軍也發了全體員工信，宣布此事

 結語如今是“內容創業”的黃金期，泛娛樂化內容作為各流量平臺用戶最活躍的頻道，但是內容質量良莠不齊，還有很大的提升空間;特別是在直播、短視頻等視頻內容方面還有很大的提升空間，這為專業的原創文娛媒體帶來了空前機會，并且依靠整個娛樂圈變現模式非常多，真正稀缺還是優秀的內容和記者。阿里應用分發的“青藤計劃”在2017年開放10億流量給開發者，相信像“橘子娛樂”這樣的優質app將會得到更多機會。

雙方正在文學、音樂、影視、二次元等展開角逐，近日，阿里大文娛主導收購了大麥網(票務網站)，為阿里大文娛版圖再下一城。需要阿里應用分發的流量扶持的項目實在是太多，個人覺得這比TMT創業項目拿融資稀釋股份還劃算!選什么樣的項目入圍，讓大家覺得無話可說，還能實現平臺與開發者的雙贏，很有講究!橘子娛樂之所以成為阿里應用分發青藤計劃第二期擂主，除了在于其良好的產品體驗和口碑外，還契合了整個阿里的大文娛戰略。